تدريب الشباب على بوابة ريسب أكت

1. ما هو "مواطن عربي مسؤول" “ RespAct” ؟

"مواطن عربي مسؤول " “ RespAct” هو أداة توعية إجتماعية وحقوقية من شأنها تمكين وتجهيز الشباب بالمعلومات والمهارات اللازمة لكي يقوموا باتخاذ القرارات التي تؤثر عليهم في التخطيط والعمل وتحمل المسؤولية تجاه المجتمع والوطن.

من هذا المنطلق ومسايرة للتطورات العالمية وحرصا على تسليط الضوء على كافة حقوق الإنسان خاصة الحق في الحصول على المعلومات؛ بادر برنامج "إقتدار" بتوظيف واستخدام تكنولوجيا المعلومات والاتصالات من أجل إصدار قرص مدمج وإطلاق بوابة إليكترونية www.resp-act.net افساحاً للمجال لشريحة كبرى من الشباب العربي للولوج والاطلاع على حقوق الانسان والمواطنة.

ولقد سعى فريق العمل الى إلقاء الضوء على مواطن النقص من خلال اعطاء المتلقي وسيلة تثقيفية يستطيع عبرها تحويل الجزء المعرفي الى مواقف واتجاهات. لذا تمّ اعتماد " صيغة السؤال والجواب " لاثارة اهتمام المتلقي، لايجاد طرق ووسائل لسد الثغرات في المجتمع ولتحفيزه كي يتحمل مسؤوليته تجاه المجتمع والوطن وفق أسس علمية صحيحة تتناسب مع معايير المواطنة ومبادئ الاعلان العالمي لحقوق الانسان وغيرها من الاتفاقات الدولية.
وفي اطار " صيغة الاسئلة والاجوبة" حاولنا احاطة أكبر عدد من المحاور التي تطرح علامات استفهام كثيرة لدى المرأة والشاب العربي. فتنطلق المواضيع في محتواها من الاطار الوطني الى الاطار العربي والعالمي ، وتتجاوز منه القضايا الوطنية والمدنية والاجتماعية والانسانية.

2. لمن تتوجه مبادرة مواطن عربي مسؤول “ RespAct” ؟
المدربون والمدربات
يتوجه هذا الدليل بشكل أساسي للمدربين، الميسرين وكافة المعنيين بتنظيم الأنشطة التدريبية بحيث يتم استخدامه في تنظيم دورات تدريب في إطار برامج وورشات العمل.

يفضّل ان يمتلك المدربون والمدربات خبرة على صعيد العمل مع الشباب وأن يكونوا مطلعين على مفاهيم حقوق الانسان والمواطنة بما فيه المصادر والمراجع الاساسية لها وان يكونوا مهيئين لاعطاء حصص تعليمية متصلة بهذا النوع من المواضيع.
المشاركون والمشاركات
تتوجه مبادرة "مواطن عربي مسؤول" الى فئة الشباب العمرية بين 14 – 18 سنة.
توفر النشاطات والتمارين عبر هذه الاداة التربوية متنفساً للشباب للتعبير عن آرائهم واكتساب معارف حول قضايا حقوق الانسان والمواطنة.
قد تكون مواصفات المشاركين مختلفة جداً بسبب أعمارهم، تجاربهم ، بيئتهم الجغرافية والثقافية مما يؤدي الى تباين في نتائج أية ورشة تدريبية. من هنا يتوجب على المدربين والمدربات ان يعوا مسبقاً نوعية الفئة المستهدفة من التدريب وتوجيه هذا التباين عبر النقاش والحوار.

تنقسم المواد إلى ثلاثة أقسام:
P وتشير إلى العروض التقديمية
E وتشير إلى التمارين
S وتشير إلى مواد القراءة المساعدة
تحتوى كل خانة من خانات الأجندة على عدد من المواد التى تساعد على فهمها